教員業績データベース - 森　久佳

モリ　ヒサヨシ
森　久佳

所属京都女子大学発達教育学部教育学科

職種教授

著書・論文歴
著書	デューイ実験学校におけるレシテーション（recitation）の特色 : デューイのレシテーション観と比較して京都女子大学発達教育学部紀要 (20),47-57頁 (単著) 2024/03/08
著書	子どもの未来を拓く教育原理 (共著) 2023/03/08
著書	変動する総合・探究学習 (共著) 2023/03
著書	ユネスコ・教育を再考する：グローバル時代の参照軸 (共著) 2022/12
著書	民主主義と教育の再創造：デューイ研究の未来へ (共著) 2020/11
著書	教育効果を可視化する学習科学 (共著) 2020/08
著書	子ども支援とSDGs：現場からの実証分析と提言 (共著) 2020/08
著書	教職概論：理想の教師像を求めて (共著) 2020/04
著書	学習集団研究の現在vol.2 (共著) 2018/03
著書	International Perspectives on Leading Low-Performing Schools: A principal's story in a high minority junior high school (共著) 2018/02
著書	デューイ・スクール―シカゴ大学実験学校：1896年〜1903年― (共著) 2017/07
著書	改訂新版　教職を目指す人のための教育課程論 (共著) 2017/04
著書	カリキュラム・マネジメントと授業の質保証：各国の事例の比較から,35-69頁 (共著) 2016/06
著書	教師と学校のレジリエンス：子どもの学びを支えるチーム力 (共著) 2015/12
論文	教育実習の時期と期間についての検討：2020年度入学生への調査結果を基に京都女子大学教職支援センター研究紀要 (5),79-90頁 (共著) 2023/03/03
論文	深い学びを支える指導観についての考察：東井義雄の指導観に着目して京都女子大学教職支援センター研究紀要 (5),67-78頁 (共著) 2023/03/03
論文	デューイ実験学校(Dewey’s Laboratory School)における『コース・オブ・スタディの概要』(Outline of Course of Study)の意義と課題京都女子大学発達教育学部紀要 (19),55-66頁 (単著) 2023/03
論文	教職の専門職化の観点からとらえたデューイ実験学校の特色日本デューイ学会紀要 (61) (単著) 2020/10
論文	研究開発学校におけるカリキュラム開発の経験 : 教師の専門職資本形成に注目してカリキュラム研究 (29) (共著) 2020/03
論文	Instructional Roundsの日本における試行と評価鹿児島大学教育学部研究紀要（教育科学編） 70 (共著) 2019/03
論文	アメリカにおける学力調査（世界の学力調査：第3回） Synapse (6・7月) (単著) 2017/06
論文	Japan’s teachers earn tenure on Day One Phi Delta Kappan 97 (6) (共著) 2016/06
論文	シカゴ時代（1894－1904年）におけるデューイの「レシテーション（recitation）」論の特色に関する一考察：デューイによる「学び（learning）のタイプ」のとらえ方に着目して人文研究 67 (単著) 2016/03